在教育活动中，学生不是被动的加工对象，而是具有主体性的人。主体性是学生在教学中的主观能动性，其内涵不包括()。 A. 选择性——学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行抉择B. 调控性——学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制C. 创造性——学生在教育活动中可以超越教师的认识，超越实践局限，科学地提出不同的观点D. 间接性——学生学习的内容以间接经验为主，是以书本知识的形式体现出来的文化遗产

步骤 1：理解学生主体性的内涵
学生主体性是指学生在教育过程中的主观能动性，包括选择性、调控性和创造性。选择性是指学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行抉择；调控性是指学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制；创造性是指学生在教育活动中可以超越教师的认识，超越实践局限，科学地提出不同的观点。

步骤 2：分析选项
A. 选择性——学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行抉择，这是学生主体性的一部分。
B. 调控性——学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制，这也是学生主体性的一部分。
C. 创造性——学生在教育活动中可以超越教师的认识，超越实践局限，科学地提出不同的观点，这也是学生主体性的一部分。
D. 间接性——学生学习的内容以间接经验为主，是以书本知识的形式体现出来的文化遗产，这并不是学生主体性的内涵，而是学生学习方式的一种描述。

步骤 3：确定答案
根据以上分析，选项D描述的是学生学习方式，而不是学生主体性的内涵。