阐述幼儿园保教结合原则的内涵，举例说明在实践中如何落实该原则？

保教结合原则是指对幼儿的保育和教育要同等地重视，做到“教”中有“保”，“保” 中有“教”。保教结合的原则是我国学^[1]前教育特有的一条原则，也是保证幼儿园任务完成的首要原则。

（1）保育和教育是幼儿园两大方面的工作。保育主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展；教育则重在培养幼儿良好的行为习惯、态度，发展幼儿的认知、情感、能力，引导幼儿学习必要的知识技能等。这两方面构成了幼儿园教育的全部内容。保育员和教师良好的工作伙伴关系以及教师和幼儿良好的师生关系是实现保教合一的前提。例如，幼儿园的午睡和数学教学活动同等重要，这就是保育和教育。

（2）保育和教育工作互相联系，互相渗透

幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是截然分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。在幼儿园的一日工作中要避免“重教轻保、保教分离”。例如，有些老师不仅要教育幼儿学习数学知识，有时还要帮他擦手擦嘴，保育老师不仅要照顾儿童午饭，更要在午睡时教他叠衣服，这就体现了保教不可分割。

（3）保育和教育是在同一过程中实现的

保育和教育不是分别孤立地进行的，而是在统一的教育目标指引下，在同一教育过程中实现的。幼儿教育工作者要充分认识保教结合在幼儿全面发展中的意义，真正地将保教结合的思想落实到幼儿园每一环节的工作中。例如，在绘画课儿童经常会把水彩涂到手上，衣服上，这时候老师不仅要教育其画画，还要关注他的清洁、安全问题，这就是在同一过程中，老师既要重视保育又要重视教育。

总之，教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。