集体备课时,教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧,应首先遵从( )。A. 教材编排B. 课程标准C. 名师经验D. 教学指导

本题考查集体备课中教学目标和内容选择的基本依据。关键在于理解不同教育文件的作用层级。课程标准是国家或地方教育部门制定的指导性文件，规定了学科的教学目标、内容范围和要求，是教学设计的最高指导原则。教材、名师经验等均需以课程标准为基准，因此在意见分歧时，应优先遵循课程标准。

选项分析

• A. 教材编排：教材是教学资源，但其内容和结构需符合课程标准的要求，不能作为最高依据。
• B. 课程标准：作为教育主管部门制定的权威文件，明确学科目标和要求，是教学设计的核心依据。
• C. 名师经验：经验具有参考价值，但不同教师的风格可能差异较大，缺乏统一性。
• D. 教学指导：通常指具体的教学方法或策略，属于执行层面，而非根本依据。

结论

课程标准是教学活动的顶层框架，确保教学目标和内容的规范性与科学性，因此在集体备课中应优先遵循。