结构化策略在教材的排列方面有（）A、分析式B、综合式C、直线式D、分支平行式E、螺旋式

结构化策略是教材编写的两种主要策略之一（另一种为问题化策略），强调知识的系统性与逻辑性。其核心在于通过垂直组织和水平组织两种方式呈现内容：

• 垂直组织：内容按难度递增或逻辑递进排列，分为直线式（一次讲清，不重复）和螺旋式（循环上升，逐步加深）。
• 水平组织：内容横向扩展，允许学生选择不同路径，典型形式为分支平行式。
• 综合式属于结构化策略的衍生形式，强调知识的综合整合。

关键点：排除分析式（更偏向教学方法而非教材排列方式）。

选项分析

A、分析式

• 分析式强调将知识分解为基本要素，属于教学方法中的分析环节，而非教材排列的结构形式，故排除。

B、综合式

• 综合式是结构化策略的高级形式，通过综合各部分内容形成系统化知识，符合题意。

C、直线式

• 直线式为垂直组织的基本形式，内容单向推进，符合结构化策略。

D、分支平行式

• 分支平行式为水平组织的核心形式，允许学生选择不同路径，属于结构化策略。

E、螺旋式

• 螺旋式为垂直组织的另一种形式，内容循环上升，符合结构化策略。