教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有知识经验中'生长'出新的知识经验,体现的是()学习理论。 A. 认识学习理论B. 联结学习理论C. 人本主义[1]学习理论D. 建构主义学习理论

建构主义学习理论强调学习者在学习过程中的主动建构作用，认为学习者是通过已有的知识经验来理解和构建新的知识。这种理论认为，学习是一个主动建构的过程，学习者需要在已有知识的基础上，通过与环境的互动，构建新的知识结构。因此，教学应该以学习者为中心，引导他们从已有的知识经验中“生长”出新的知识经验。