美育的任务包括欣赏美和( )A 感受美B 审美C 创造美D 理解美

美育的任务主要包含两个核心方面：欣赏美和创造美。本题考查对美育基本内涵的理解。关键在于区分选项中相近概念的差异：

• 感受美偏重于情感体验，但不够全面；
• 审美是能力或过程，非具体任务；
• 理解美侧重理论认知，与实践关联较弱；
• 创造美则强调主动实践，是美育的重要目标。

选项辨析

1. A 感受美：指通过感官体验美，属于美育的基础环节，但题目已明确包含“欣赏美”，需选择更高阶的任务。
2. B 审美：是认识和评价美的过程，属于能力培养，但并非直接对应具体任务。
3. C 创造美：通过实践活动主动创造美的事物，体现美育的实践性目标，与“欣赏美”形成完整链条。
4. D 理解美：侧重理论分析，与美育的实践导向不完全匹配。

结论

美育不仅要求学生学会欣赏美，更需培养其创造美的能力，因此正确答案为C。