(2021年下半年真题)李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化,回校后指导学生上网查阅资料,并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是( )。A. 教师是课程资源的开发者B. 学生是教育过程的主导C. 教师是学科知识的传授者D. 学生是教育活动的主体

步骤 1：理解李老师的行为
李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。这表明李老师不仅注重学生对知识的获取，还注重学生对实际生活的理解和应用，体现了李老师作为课程资源开发者的角色。

步骤 2：分析选项
A. 教师是课程资源的开发者：李老师的行为符合这一选项，因为李老师不仅带领学生了解社区文化，还指导学生开发课程资源。
B. 学生是教育过程的主导：这一选项不正确，因为李老师的行为更多地体现了教师的引导作用，而不是学生主导。
C. 教师是学科知识的传授者：这一选项不完全正确，因为李老师的行为不仅涉及知识传授，还涉及课程资源的开发。
D. 学生是教育活动的主体：这一选项不完全正确，因为李老师的行为更多地体现了教师的引导作用，而不是学生主体。

步骤 3：选择正确答案
根据李老师的行为和分析，正确答案是A选项，即教师是课程资源的开发者。