有几位家长的教育理念有些偏颇,甚至与吴老师的相悖,影响了教育效果。吴老师感到很无奈,但考虑到学生的发展,吴老师还是花大量的时间和精力与这些家长沟通,以求形成教育合力。这表明( )。A. 家校矛盾具有非对抗性B. 家校协作关系具有选择性C. 家校地位具有非对等性D. 家校根本利益具有相异性

步骤 1：理解家校矛盾的性质
家校矛盾是指家长与教师在教育理念、方法等方面存在的分歧。题目中提到吴老师与家长的教育理念相悖，但吴老师还是花时间和精力与家长沟通，这表明家校矛盾可以通过沟通解决，具有非对抗性。
步骤 2：分析家校协作关系的性质
题目中吴老师与家长沟通，以求形成教育合力，这表明家校协作关系是基于共同目标的，具有选择性。
步骤 3：分析家校地位的性质
题目中吴老师与家长沟通，以求形成教育合力，这表明家校地位是平等的，具有对等性。
步骤 4：分析家校根本利益的性质
题目中吴老师与家长沟通，以求形成教育合力，这表明家校根本利益是一致的，具有相容性。