单选题在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()。 A．课程计划 B．课程标准 C．教学方案 D．教学指南

吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（ ）。A、丰富课程资源B、改善师生关系C、优化教学策略D、注重学习体验

(2021年上半年真题)在课程内容组织过程中,应考虑()。A. 逻辑顺序B. 心理顺序C. 逻辑顺序与心理顺序D. 逻辑顺序与时间顺序

论述课程论与教学论的关系。

双项提供了1~4个按钮，仅有两个正确选项。 （每题只有一次选择机会，不容修改，请谨慎作答！每两道题之间的回答间隔时间为10秒）SPOC是不同于MOOC的新型的网络教育模式。较之于MOOC，它具有哪些优点？A. 师生的互动更好B. 教学的成本更低C. 影响的受众更多D. 内容设计更具针对性

(2022上半年真题)目前,我国中学实行的课程管理体制是( ) 。A. 国家统一管理B. 地方与学校共同管理C. 学校自主管理D. 国家、地方与学校三级共同管理

材料初一(3)班班主任叶老师经常与学生交流,发现班上有不少小团体,小团体之间很少互动,还存在矛盾。为此,叶老师在调整座位时有意识地将小团体分散、分区域组织学习小组,使学生有更多沟通的机会。此后,叶老师在班会上宣布:每学期都要举行一次隆重的“说优点,拿奖品”活动,要求同学们说出对方的优点,而且要有依据,活动前,叶老师购买了一批中学生普遍喜欢的奖品,活动中,同学们争先恐后地说别人的优点,讲缺点,有的说若曦不仅自己学习好,还主动帮助学习困难的同学;有的说子恒虽然学习不太好,但他篮球打得很好,为本班在全校篮球赛中取得好成绩,子恒还很热心地为全班同学服务……在称赞同学,欣赏自己的氛围中,每个同学都得到了一份自己喜爱的奖品,并获得了一本由叶老师亲手制作的“优点册”。一年后,任课教师都感觉到班级氛围、学风有了明显的变化,学生们的优势、特长得到了发挥,班里的同学也更加团结了。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析叶老师的教育行为。(14分)

培养职业能力,可以通过以下哪些途径() A. 参加职业技能大赛B. 积极参加实习C. 知识的学习D. 态度的培养

某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法(）。A. 正确，体现了评价的甄别与选拔功能B. 不正确，没有体现评价标准的多元化C. 正确，体现了评价的激励与发展功能D. 不正确，没有体现评价方式的多元化

四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()A. 甲说从出生开始B. 乙说从年满6周岁开始C. 丙说从年满14周岁开始D. 丁说从年满18周岁开始

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